關于山東國康兒童聽覺統(tǒng)合訓練儀在進行聽筒訓練時是否能中途停止的問題，這主要取決于訓練的具體情況和兒童的實際反應。

一般來說，聽覺統(tǒng)合訓練（Auditory Integration Training，AIT）是一種特殊的音樂治療方法，旨在通過讓兒童聆聽經(jīng)過調制和過濾后的音樂來矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調的現(xiàn)象。這種訓練通常需要一定的時間和連續(xù)性，以便讓兒童逐漸適應并改善其聽覺處理能力。

然而，如果在訓練過程中，兒童出現(xiàn)不適、疲勞或注意力分散等情況，可以考慮暫時停止訓練，讓兒童休息片刻，待其恢復后再繼續(xù)進行。此外，如果訓練過程中遇到設備故障或其他技術問題，也需要及時停止訓練，并尋求專業(yè)人員的幫助。

值得注意的是，聽覺統(tǒng)合訓練的效果并非一蹴而就，而是需要持續(xù)的訓練和觀察。因此，在訓練過程中，家長和訓練師應密切關注兒童的反應和進步情況，并根據(jù)實際情況調整訓練計劃。

另外，山東國康兒童聽覺統(tǒng)合訓練儀通常配備有多種訓練模式和功能，如單耳訓練、雙耳訓練、音高訓練、節(jié)奏訓練等。在訓練過程中，可以根據(jù)兒童的具體情況和訓練目標選擇合適的訓練模式和參數(shù)。同時，訓練儀還會記錄兒童的表現(xiàn)情況，并給出相應的評分和建議，以幫助家長和訓練師更好地了解兒童的聽覺發(fā)展情況。

綜上所述，山東國康兒童聽覺統(tǒng)合訓練儀在進行聽筒訓練時，可以根據(jù)兒童的實際情況和訓練需求來決定是否中途停止。但無論何時停止訓練，都應確保兒童的安全和舒適，并在專業(yè)人員的指導下進行。